坐门诊的时候，有学生或者师弟，在看到了经典或者典型的平片特征或者体征后，上级医师或者老师都会给学生好好看看。
其实在临床上，典型的体征和影像学检查结果，并不多，教科书上的东西，只能是作为原则性的参考，个体变异程度也是存在的。
听到龙源这么对吴邪，再想起吴邪在镇里面的风评，那张老太还有她的女儿更加乐开花。
这个龙医生仿佛带学生一样带吴邪的，吴邪水平就不错，他水平肯定更高。
不用去汉市就能够被同济医院的专家看，今天可算是来着了。
龙源把片子给了吴邪后，龙源就解释：“阿姨，大姐，今天时间很充裕，咱们都不着急啊，慢工出细活，我们慢慢看，今天的病人量也不多。”
龙源今天挂出去的号，才二十七个，比起他在同济医院每周50个号满满当当，这病人量像开玩笑一般。
而且都是慢病！
“我们不着急呢，龙医生，你们慢慢看，不着急。”张老太大概七十岁年纪，露出了缺了的牙齿。
吴邪认真地看完了平片之后，便晓得为什么龙源会说它经典了。
“师兄，这是网球肘啊？！”吴邪颇为笃定地回着同时，开始打量对方的年纪。
“网球肘？我这里没球吧？”这话把张老太和她女儿都吓到了。
她女儿则相对懂得多一点：“我妈也没打过球啊？”
吴邪赶紧解释说：“嬢嬢，奶奶，这不是球，这就是一种病的称呼，您不担心啊。”
“这只是一种俗称。”
网球肘（肱骨外上髁炎）是肘关节外侧前臂伸肌起点处肌腱发炎疼痛。疼痛的产生是由于前臂伸肌重复用力引起的慢性撕拉伤造成的。
网球肘是过劳性综合征的典型案例，它有一定的职业特性。网球、羽毛球运动员较常见，家庭主妇、砖瓦工、木工等长期反复用力做肘部活动者，也易患此病。
讲道理，这些在教科书上找得到的职业对应，和这老太太，不太符合啊？
龙源并不意外吴邪能看得出来这个疾病的诊断：“猜的还是怎么看的？今天时间充裕，我看看你现在是怎么看片子的。”
坐门诊就有这么一点好，特别慢病门诊，病人量不多，那就可以把病例拆解起来，慢慢给吴邪讲解，同时看看吴邪什么水平。
为什么上级都喜欢先问问题呢，不是为了为难，而是要看学生具体了解到了哪一步，然后在教学的过程中，该深入到哪一层！
小学生的水平，你教他高中的知识，除非少数变态天才，别人能懂才怪！
“正常人的肘关节，在X线片上肱骨外上髁的大小一般是2-6mm。这张片子可以看到髁部的增生，长度增加有限、宽度突出肘关节的边缘。”
“髁部有硬化，就是骨质硬化和增厚模糊白影。这些细密的白色显影，是髁部的骨组织变得更加密实，这是骨质增生表现。”
“师兄你看，这不规则的骨质增生，就是正常的骨膜反应。”吴邪一一把自己能够看懂的东西罗列出来。
这也是有讲究的，吴邪之所以选择加点到熟练，而不是专精，一是怕到了专精，然后和龙源的水平相当，让龙源教学过程中略显尴尬，二则是，根本性的指点可以得到学识点。
自己把水平搞得稍微低一点，龙源发现后指点一二，说不定能够多搞些学识点出来，这可以让学识点的增益最大化，同时自己也有一定的基本功，便于学习和理解。
否则的话，吴邪完全可以直接干到专精，然后和龙源一起打擂台，甚至解释得让龙源没再有补充的余地。
这虽然感觉很爽，但不利于学习和学识点的增长，吴邪现在做梦都想多得学识点，因此每一步，都需谨慎考虑。
这也是学习的主观能动性之一，并不仅仅只是主动地去好学，好问。
对于会学习的人而言，会给自己随时做好待学的准备，甚至给上级无声无息之间做好带教的准备，这才是真正的学习，也是智力体现。
龙源闻言则说：“看得已经是非常不错了，定位先准确了，病灶找到了，而且还能看一些细节和解剖。证明你是下过功夫的。”
“但你能从这张片子上看出来，这个阿姨，是哪条肌肉疼痛得最厉害么？”
龙源如此一问，便把吴邪难住了。
眨了眨眼的吴邪，欣喜若狂地摇了摇头，同时期待龙源的进一步解释。
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