来时因一个热水壶积攒的好感，这一刻瞬间消失无踪！
……
就在各地考试返程后，仅仅过了一个午饭时间，紧张的阅卷工作就立即开始。
按照高考作文阅卷的规矩，每一篇作文都要由两名阅卷老师评判，如果评判分数相差不到5分的，直接计两个分数的平均分，就是这篇作文的得分。
如果分差超过5分的，就需要阅卷组组长进行评议，重新给分。
如果这个分数，和刚才两个分数仍有较大出入，就需要单独分类，进行阅卷组的综合阅判，给出最终分。
另外，当任何一个阅卷老师给出满分，不管分差是否超过5分，这篇作文都必须呈报组长审阅，核定是否能达到满分。
这个流程，算是很负责的了。
这次全省作文大赛，来自各地级市的高中学生共有2000余人参赛，最终评出的一二三等奖只有10个名额，优秀奖也仅有10个，竞争不可谓不激烈。
阅卷过程全封闭，因为试卷不算多，总共11人的阅卷评判组分成五组，将会在一下午的时间完成所有阅卷工作。
也就是说，除了组长以外，平均每个老师要判定400多篇作文，即便每篇作文只花30秒，也是整整3个多小时。
但30秒肯定是不够的。
这不是普通高中的作文阅卷，扫一眼就能得出最终分数，这是全省各重点高中最会写作文的那一拨学生，每一篇都有各自的亮点。
可以说，至少有80%的作文，都能打到50分以上。
那么要在另外10分的差距里，角逐出一二三等奖和优秀奖，分数把控就得十分严格，超过58分就算是拿奖预定了！
阅卷老师也是激动又紧张，很快就认真投入到阅卷过程中。
2005年还没有实现电脑阅卷，所以每一份试卷，都是由一个老师阅完，写上一个分数，再由另一个老师审阅。
而第二老师阅卷的时候，不由自主地会以第一个老师的分数为参考。
如果不是过于优秀或过于差劲，第二个分数和第一个分数的差别，都会有意地控制在3分以内。
这个分差，是本次作文大赛阅卷规则不同于高考阅卷的地方，旨在更加严格地筛选出优秀作品。
阅卷工作平稳有序地进行，偶尔有分差超过3分的试卷出现，大部分时候，封闭的阅卷室内都安安静静，只有试卷翻页的声音。
不知道几点，突然听到一声喊：
“啊！”
所有人都投过目光，一个三十多岁的男老师激动地站起来，不理会他人的目光把手中的作文认真看完，整个人惊骇无比。
他觉得这篇作文完全值得满分，可是回过头看已经评定的分数，却鲜红刺目地写着“40”，底下还划着两道横杠！
给这个分数的人就在他旁边，是他同为一组的搭档，一个年过五十的金牌教师……女的！
这位男老师瞬间明白了。
就这篇作文里出现的奇思妙想，在这个中年女老师的眼里只怕代表着异想天开和严重跑题，所以才给了这么低的一个分数。
男老师觉得很气愤，大笔哗哗写下“60”，然后举手：“组长，这篇作文要您看一下！”
组长面前已经放了几张试卷，正在逐一认真审阅，听见声音抬了抬头，又低下去了！
“又是分差超过3分吗？”
“是的，而且差得有点大！”
“多大？5分？8分？”
“呃……20分！”
这一声，所有埋头阅卷的老师都瞬间抬起头，一张一张的脸上全是复制的目瞪口呆！
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