都有些什么特征和标准吧”
“表面看来，世界一流大学，
大都是历史悠久，校园优美、大师云集。
其实，国际名校还有更深刻的内涵值得注意。”
“第一点，衡量华夏任何一所大学，是否进入“世界一流”，就看它是否获得过10项以诺奖。为什么以这个数字为标准？”
因为迄今世界，已经有30所大学之多，至少有10个教授或科研人员获得了诺奖。
一所大学在科研实力，如果进入不了前30名，就很难说它已经成为世界一流了。
“第二点，拥有一批世界级的大师。”
那么什么叫大师，则颇难定义。
就科学技术领域来说，
还有个比较客观的标准，
就是获得各个学科的最高奖者。
很多自然科学领域，
都有公认的世界最高奖，
比如数学界有菲奖，
计算机学科有图灵奖，
物理、化学、生物等领域则有诺奖。
毫无例外，世界知名大学都有一批获得这类殊荣的教授专家。
“第三，看培养了多少世界级的人才。”
衡量一所大学的水平，
不光看它的科研成果多厉害，
还要看它培养的学生素质如何。
迄今为止，全世界有23所大学，至少有10位毕业生获得了诺奖。
最牛的是哈弗大学，
共有69个毕业生获得此项殊荣。
“第四，是否有开创新学科的风骚者。”
绝大部分学科是没有国际大奖的，
但是每个学科，都有自己独领风骚的人物，
他们对世界学术的贡献，
绝不亚于那些国际大奖的获得者。
像进化论创始人达尔文、信息创始人维纳，都属于思想文化界的风云人物，他们的贡献远远大于一般的诺奖获得者。
“第五，科研成果有没有改变世界。”
衡量一所大学，是否世界一流的另一个指标，
就是看它所创造的思想，和发明的技术，
是否影响了世界，是否让世界每一个角落的人受益了。
……
听着曾强教授的侃侃而谈，
叶枫也陷入了沉思。
不仅是东方大学，
就连国内顶尖的名校，甚至是那两所，
都跟世界一流大学相差很多。
就拿诺奖来说，
自然科学界，目前一个都没有。
培养出的学生，那就更不用说了。
与哈弗大学69位学生诺奖，
仿佛差距了几个世纪。
东方大学还是很长的路要走，
任重而道远啊。
有科研资金，仅仅大学腾飞的基础，
绝不是充分条件，
世界一流大学科研资金，动则百亿美金，
单单拼资金，很难有压倒性的优势。
即便是借助系统的的强大buff，
也不是一蹴而成的。
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