什么意思？两名学生琢磨了一会儿，有些些明白了。昨天上午，柯老师把他们带到鹤舞湖之后就离开了，至少一个多小时后才回来。现在保密局的人跑来问话，应该和这事有关。他俩不关心这段时间柯老师干嘛去了，问题在于，若保密局的人问的就是这事，重点一定围绕着柯老师离开的那段时间。
若实话实说，柯老师将沦为保密局的阶下囚，他们太爱他们大姐姐般的柯老师了，决不能亲手将她交出去。
女班长显得有些六神无主地问男班长，他们若问柯老师离开了多长时间，干嘛去了，咱们该怎么办呀？
男班果断地说，我就说十来分钟，是过早去了。
女班惊慌地说，那这不是撒谎吗？
男班说，有的时候，看对啥人，该撒的谎就得撒，这叫善意的谎言，懂吗？
女班犹豫地说，可是……
男班一锤定音道，没有可是。除非你不想再见到柯老师了。
女班恐惧道，哪有这么严重。
男班哼了声说，你难道不知道保密局是干嘛的？就是原先的军统特务，没一个好货。
女班貌似勉强地说了句“那好吧，听你的”，随即也有样学样的哼了一声说，看来你就是个经常撒谎的孩子。
两个预备撒谎的孩子一走进校长办公室，一看那阵势便被唬住了。
梅方舟走到两个孩子的面前，挺和蔼地问了问你们今年多大了喜欢你们的柯老师吗之类无关痛痒的话，在男班女班一一作答后，突然收起笑脸。
“柯老师昨天上午带你们去了鹤舞湖后，离开过没有？”
乔某的一颗心瞬间跳到嗓眼口，同时也注意到，看似镇定的柯佳嘴角微微地扯动了一下，一双脚不自觉地往后缩了缩。心理学上说，这属于典型的胆怯反应力。
“多长时间？半小时一小时或者两个小时？”梅方舟采取的是一种压迫式的诱导法，在没有充分的心理准备情况下可起到出奇制胜的效果。
两个孩子相互看了眼，男班说，应该有十多分钟吧。
女班当即反驳道，哪有，顶多也就七八分钟，过个早而已哪要那么长时间。
心脏快要跳出胸口的乔某看了柯佳一眼，她竟然笑了，那种舒心以极的笑容他还从没在她脸上见到过。
如若两个孩子说的是实话，在乔某看来，昨夜柯佳跑到武汉站的行为那简直就是梦游。
还没等梅方舟有进一步的表示，柯佳伸手揽着两个孩子并未看梅方舟也未看乔某一眼，却去问校长：“校长，我们可以走了吗？”
赖校长挺配合地说：“我认为是可以的。”
柯佳说了句“那我们走了”抬脚便走，刚到门口，梅方舟突然道：“小柯老师，我可以再多问一句吗？”
柯佳转过身来点点头：“当然。”
“你和咱们的乔科长究竟是一种什么样的关系？”
柯佳稍稍犹豫后飞快地“盯”了乔某一眼：“我喜欢他，他未必喜欢我。”说罢揽着她的学生转身欲去浑不顾乔某一张脸窘得通红。
“等等”，发出这声喊的是边江。</nen>
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