在试错的过程中，选择一个可能的解法应用在待解问题上，经过验证后如果失败，选择另一个可能的解法再接着尝试下去。整个过程在其中一个尝试解法产生出正确结果时结束。
应用试错法的主体通过间断地或连续地改变黑箱系统的参量，试验黑箱所作出的应答，以寻求达到目标的途径。主体行为的成败是用它趋近目标的程度或达到中间目标的过程评价的。趋近目标的信息给主体，主体就会继续采取成功的行为方式偏离目标的信息反馈给主体，主体就会避免采取失败的行为方式。通过这种不断的尝试和不断的评价，主体就能逐渐达到所要追求的目标。
该道具卡也是有局限性的，就是从目前的情况来看，仅仅对文章生效。
但这丝毫不是一个问题，完全可以把自己所纠结的东西写在文章里啊！
章杉觉得他真是一个天才，不经意间又想出了这么伟大的想法！
唯一比较坑的是这道具卡管杀不管埋。
只是负责指出问题，纠正问题的话就完全靠章杉自己了！
人啊命运就不可预料！
原本章杉只想拥有系统做个枯燥的有钱人，好家伙，按照这趋势。
这是以后直接朝着学术的方向一骑绝尘吗？
也不是不可能啊
最基本的科学素养章杉可是一点都不缺的！
虽然人的科学素养涉及到的方面很多，通常人的科学素养是指其对自然世界和社会存在进行理解和判断的能力，依靠科学知识、科学意识、科学精神来支撑。
再说到具体的科研任务！
科研是一个系统工作，做科研工作需要的能力非常多，但围绕科研核心任务，章杉个人认为，无疑就是信息、思考、执行和批判等四个方面的能力。
信息能力最关键的就是查阅文献，收集和整理文献，阅读和分析文献，总结和转述文献等，当然这些方面都有更具体的做法。信息能力不只有查找文献，阅读分析归纳文献信息，还包括交流能力，对信息采集的习惯性和敏感性。
思考能力主要是理解和分析信息的能力。这里的信息包括过去、他人和自己研究的信息。思考能力有多种角度的体现，如读文献要有思考能力，评论别人的研究需要思考，当然思考能力也表现在有比较好的表达和讨论能力。思考能力主意分慢思考和快速思考的能力，阅读思考可以用慢思考，但现场学术交流则需要快思考能力。思考能力中最关键的就是利用各种信息，提出科研想法的能力。思考能力比较高的境界就是学术鉴赏能力，是对学术思路的判断能力，对学术研究的评判能力。
执行能力主要包括完成研究和撰写论文报告的能力。提出想法并不是非常困难的，判断想法的价值需要思考能力，但是实现想法才是更重要。实现想法则需要比较强的执行能力。
这些对章杉都不是问题！
章杉的信息能力、思考能力以及执行能力都没得说！
批判能力可不是简简单单的祖安人模式。
各种大科学家都对批判性思维无比提倡！
批判性思维首先就包括怀疑！
俄国科学家巴甫洛夫说“怀疑，是发现的设想，是探索的动力，是创新的前提。创新者的成功就在予他们在别人不觉得可疑的地方产生了怀疑，在别人不敢怀疑的地方提出了疑问。
章杉原本这方面是欠缺的，但是超级妙享读书卡的出现无疑是补足了章杉在这方面的短板！
而且不仅如此，超级妙享读书卡并没有规定阅读的文章的种类！
好家伙，这要直接用这个技能来看一些商业上公开的信息，岂不是可以乱杀？！
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