这一路上虽然经历波折，但沈秋他们三人还是准时的到达了学校。
随着悠扬的钟声，沈秋被欧曼推上了讲台。
大略的扫了一眼台下，大大小小二十几个学生，正满脸好奇的看着自己。
从衣服上看可以分成两波，一波身穿统一的修道院的袍服。看样子应该跟安娜一样，都是育婴院出来的。另一波则衣服相对杂乱，长袍马褂的有，破旧衣衫的贫苦子弟也不少，也不知道福若瑟从那忽悠来的。
沈秋并不在乎学生的身份，只在乎他们好学与否。当下咳嗽一声，用纯正的普通话开讲啦。
“大家好…我叫汉斯，中文名字叫做沈秋，以后，我会是你们的老师，今天第一课，我们先来学习化学……”
第一次，他能在大厅广众之下用“沈秋”这个名字，介绍自己，心情非常激动。如果可以的话，他更希望别人称呼他“沈秋”而非“汉斯”。
这节化学课，其实并没有讲太多内容，主要介绍，什么是化学，它有什么用，现实中的化学现象等等。只在陪养学生的兴趣而已。
这也是没办法的事。要知道，这可是十九世纪，整个化学的知识量，还不够二十世纪学生学习半个学期学的。要是用前世的讲课节奏，沈秋甚至用不了多长时间，就会讲完，这个时代的全部知识点！
这就是，两个年代讲课的最大不同。
前世沈秋总是尽量的压缩知识点，恨不得一节课当做两节用，因为在那个知识大爆炸的时代，学生所要学习的知识量是相当恐怖的，你要是掌握知识量少，你就不可能在数百万的学生之中，脱引而出考上大学，学生的学习压力那是相当大的。
而且这种知识量的增多，是不可逆的，将来只会越来越多，沈秋真想像不到，2050年以后，学生们会面对怎样的教材。
而现在他所面对的情况，恰恰相反，他要把自己能讲的课程拉长，尽量把知识点掰开揉碎了讲给自己的学生。还要尽可能的陪养他们研究的兴趣，为以后指导他们搞发明创造打下基础。
有时，沈秋甚至感慨，这个时代的学生比二十一世纪的学生真是辛福多了！
好吧，闲话有点多。一节课，四十分钟，很快过去。当最后一个话题讲完。沈秋潇洒地把粉笔扔进盒子里，说道：“今天这节课就讲到这里，大家有什么问题，可以提问。”
显然沈秋高估自己的魅力，整个班级鸦雀无声，竟然没有一个提问的。沈秋无奈的摇头：“既然没有问题，那就下课。”
说完，扭头冲一直等在门口的安娜点了点头，安娜乖巧的把他推了出去。
来到办公室，喝了一杯安娜端来的茶水，沈秋四下一看，欧曼不知道跑哪里去了，于是问道。
“安娜，你见到欧曼去哪里了吗？”
“汉斯先生，欧曼先生说他只负责接送你上下学，别的时间他还有事要做，就先走了。”
好吧，这帮老男人，把他当小孩子了，还接送上下学。说好的助理，幸亏自己有先见之明，多叫了安娜过来。沈秋淡淡的的想：
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