郑鸣其实无意为师，此时硬着头皮上阵不过是个权宜之计，一来亲身示范现代教育，二来确实找不到合适的算数和自然老师，等到以后，若有这类人才出现，再将自己换下就好。
小学堂实行强制性义务教育，凡七岁及以上儿童，必须入学读书，无故不到者，将在其父母工作任务和薪资分配中予以惩罚，具体章程待研究后决定，其目的就是全民识字，扫除文盲，提高潜军基础素质。
小学堂毕业后，则进入中学堂，学制同样三年，除原有三门课程继续深入以外，还将增加物理和化学两门课程，至于细则和教材，有些烧脑，郑鸣暂无精力制定，好在还有时间，慢慢考虑便是。
中学堂同样是义务教育，学制同样三年，但不强制，但小学堂老师可以圈定自己看好的小学生升学，家长无权反对和阻挠。
中学堂毕业后，便会一分为二，经考核后，一部分继续升入大学堂，用以培养文学、艺术和管理人才，另一部分根据自身兴趣和长处升入某某职业专科学堂，从而培养急需的各类专业人才。学制、章程、方向和学科设置，均为待研究。
与此同时，在小学堂开设扫盲识字班，晚间上课，每次一个时辰，教育对象不分层次，不分年龄，面向所有人，只是分作男女两班，教材也很浅显，基本等同于小学堂一年级水平，只教授《三字经》、《百家姓》和《千字文》，目的单纯，就是为了扫除文盲。
为提高大家参加扫盲识字班的积极性，郑鸣提出两项措施：归属潜军增加5%薪俸，归属遗民的，可在年底少交2%的粮食鸡鸭，并在未来招工机会中优先考虑。
这项决定宣布后，议事厅内再次沸腾起来，郑鸣自知这项决定有点独断专行，尤其是各科老师人选并未提前与他们商议，不免有些拍脑瓜的味道。
但郑鸣这次却是不做任何解释，毕竟，民主虽好，却也要适当集中，尤其是自己来自四百年后的二十一世纪，不但熟悉历史，更是了解这段时期中的科技进步，真要事事讨论，时时商量，这会还不得开上个三年五载，真要等到那时，黄花菜早该凉了！
可教育这件事却是万万等不及，起码对于郑鸣心中的那个梦想来说。
而梦想需要千千万万各类人才方能撑起，虽然此时婆罗洲上不缺工匠劳力，也有几个天赋异禀的能人异士，但这还远远不够，起码对于扬帆全球的宏大计划和即将到来的工业革命来说。
人才从哪儿来？唯有教育！
但教育需要周期，十年树木，百年树人，这句话并非信口胡说，反倒是实实在在的经验总结，真若等到急需人才之时才来启动教育，机会可能早已错过，一切悔之晚矣。
只因有了这番清醒认识，郑鸣便表现得格外坚定，对议事厅中的沸沸扬扬犹如未见，郑鸣只是好整以暇的端起面前茶盏，细细品啜，静待众人自行消化。
果然，嘈杂议论渐渐落下，议事厅内重新归于平静，原因其实很简单：这项措施对他们自身无害，而且看似还有好处，即便增添了数学、自然、物理化学之类的杂科，将其与文史抬到同样高度，但无论如何，教书育人都是正理，钦差此举，应是顺天济人的良行善举了！
交头接耳一阵过后，议事厅内风向为之一转，不但点头附和之人渐渐多了起来，更有啧啧称赞之声传入耳来。
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