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周大夫要求骆晓悠每个月来复查一次，骆晓悠刚刚跟周大夫耍完脾气，不敢不听话，所以一直按照约定的时间来周达超的诊所复诊。周大夫也不会问骆晓悠很多问题，大多数时候只是让骆晓悠进行一次放松练习。
骆晓悠躺在躺椅上，闭上眼睛，耳边传来周达超温柔而有磁性的声音:“晓悠，人的身体主要分为三个区域:有本能区域，情感区域还有思维区域，只有这三个区域协调，人才能放松。比如你们有些学生如果不喜欢学习，他的情感区域和思维区域就会产生矛盾，就需要疏导或者发泄。如果不能发泄的话，人就会有情绪障碍的问题，所以要经常疏导，让其有其他方式发泄出来，就可以减轻痛苦。放松练习也能起到一定的疏导作用，现在请注意力集中在呼吸之间，感受新鲜的空气穿过你的身体，请随着我的指令使身体开始放松。感受你的头部放松，感受你的身体放松，感受你的腿部，你的脚趾都放松，感受你的呼吸，深呼吸，自己心里数着呼吸，数到20，不要胡思乱想，有闯入的思想也都是正常的，不要紧张，放松...”
骆晓悠随着放松练习，昏昏沉沉地睡了一会儿。再次醒来看见周达超依旧保持之前的样子在办公桌前翻着书，似乎没有时间和空间的概念。骆晓悠突然想起王大拿的话“那么多条路，你却非要选择活不起的吗？”
看见骆晓悠睁开眼，周大夫抬头冲她笑了笑，然后一边看着书，一边问她:“觉得解乏吗?”
骆晓悠坐了起来，揉了揉肩膀，往两侧歪了歪脖子，觉得身上松快了不少，回答道：“身体上放松了不少，心理上的问题还是觉得没得到解决。”
周达超感觉骆晓悠有话要说，但是他并不想催她，于是假装不在意，绕了个弯，说：“你说你能改变别人的记忆，那你为什么就不能改一下自己的记忆呢？”
骆晓悠露出愁眉苦脸的表情，左臂支在椅子的把手上，再用左手撑住头，好像脑子里有什么沉重的问题，已经让脖子不堪重负了似的。她无奈地说:“唉，这可真的是一个伤心的故事，怎么跟你解释呢，这么说吧，不是不能改，是改了也没有用啊！改记忆其实是为了骗过记忆的主人，让他相信改过的才是原版的记忆，但是我自己给自己改有什么用呢?我自己知道那是改过的记忆，自己能骗的了自己吗？”
周达超一边翻着书，一边思考了一会儿，没接她的话，骆晓悠看着他认真的样子，莫名地就想逗逗他:“大周，你的记忆里有没有什么少儿不宜的事儿啊?我能不能上你的记忆里逛逛。”
周达超看了骆晓悠一脸的猥琐，面无表情地应付:“你不怕我不让你走吗?”
骆晓悠把手指头放在嘴边，嘴里哆哆嗦嗦的假装咬着手指，呈惊恐状:“你要把我囚禁在你的记忆里吗？你要干什么?”
周大夫终于被气地合上了书:“我拜托啊，骆老师，你能不能稍微为人师表一点，我对你的幻想分分钟地破灭好吗？”
骆晓悠从椅子上站了起来，一边在周达超的诊疗室里踱了几步，一边理直气壮地说:“别天天为人师表，为人师表的，我在学校里就是为人师表，在你这就是神经病，你不是给我治疗神经病的大夫吗？”
周大夫无言以对。
骆晓悠踱步到周达超身侧一米左右的地方停了下来，居高临下地看着周达超，收回了玩笑的表情，一本正经地说:“大周，你说我是不是一个爱钻牛角尖的人？”
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