佐天连忙去开自家的门，他可不想让斯诺看见自己，万一对方拿着“佳肴”过来请他品尝咋办？
在关上自家门的那一刻，他隐隐望见浓雾中显露出两个身影。
一个是那熟悉的铁塔一般的壮汉，另一个人影好像有些瘦弱……
“哒”地一声轻轻响起，门锁自动锁死，佐天长舒了一口气。
终于把危机锁在了门外！
最令他得意的是一通操作行云流水，稍微大点的动静都没有发出，既没被斯诺那狗贼发现，应该也没惊动屋里的泪子。佐天微微一笑，感觉有点猥琐……
“爸爸！你回来啦！”
小姑娘软软糯糯的声音从背后响起，佐天的笑容僵在了脸上。
好巧不巧，泪子正好从房间里出来，正看见刚回家的他。
佐天的惊喜已经没戏了，他的笑容变成了苦涩的样子：“嗯，回来啦。宝贝儿不来抱抱吗？”
“才不要，幼稚死了！”小丫头一撇嘴，径直从他身前走过去，斟了一杯水，回头说道，“弗利特叔叔给我上课呢，我给他倒杯水。”
佐天哑然，仿佛看到了自家的白菜跳到了别人的田里……
……
“你对正方模型和圆形模型的理解运用都不错，叔叔教你球模型。其实球模型和圆形模型一样，只要会做矢量的中心对称就行了。难点在于三维坐标中矢量的运算……嗯，你自学地不错，但是还有球坐标中的表示方法要学……”
弗利特讲得认真，泪子听得也认真。两人没有教材，虽然所涉及的基础知识全是高中阶段的东西（泪子已经自学过了），但正常来说，宇宙球模型的知识是要在高等教育公共基础课上才讲的。
宇宙模型通识课，是一节陪伴每个人经历过八年基础教育的课程，并且在接受高等教育时还要继续和这节课见面。
简化模型的教学充分考虑了不同年龄受教育者的知识接受能力，为了让孩子也能对宇宙有一个形象的了解，在最适合学习的年纪锻炼他们对空间的认知能力，教材编写者不惜简化出“错误”的模型以供孩子们学习。
正方模型就是假设宇宙是一个二维的方格子，以四个坐标点及其连线强行划定出宇宙的边界，但由于宇宙本身无界，所以假设正方模型的边界以模型对角线交点为对称中心，以中心对称的形式相联结。
假设强行划分的四个坐标点为（0，0）（a，0）（a，a）（0，a），若边界上存在空间点（x，y），则认为（x，y）与（a-x，a-y）为同一空间点。相关题目的解题方法一般有中心对称法和模型补全法。
圆模型的定义与正方模型类似，只不过模型补全法不再适合解题用。这些二维模型泪子已经学过，自学的圆模型知识不比学校教过的正方模型掌握得差。
弗利特现在正在教她三维宇宙模型，也是三维模型中最简单的简化球模型。
佐天偶尔插几句嘴，也想在女儿面前显摆一下自己的学识，但都被小丫头不留情地怼了回去。
他心里不禁有些委屈，虽说自己不擅长这些东西，但最基础的知识自己还是懂得啊！
再稍微深一点的他就只会做题不懂原理了……
就在这时，忽有敲门声传来。
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