有时是一些健康的小饼干，有时会吃水果，今天的就是一个苹果。
他还没来得及吃呢。
面对小男孩递过来的苹果，鱼米咕是喜欢的，但是呢却没有结过来。
小朋友用手指了指自己的几颗小米牙，指了指那个比自己两个小拳头握起来还要大的苹果。
小男孩懂了。
立马爬到驾驶与副驾驶中间的空隙歪着头问那正在开车的男人：“爸爸，你车里面有水果刀吗？”
车子正好行驶到了一个红绿灯口，前方是绿灯，需要等待几十秒钟。
“没有呀！你要水果刀干嘛？”
“削苹果呀，咕咕想吃苹果，但是这么大的一个她咬不动，我给她切碎。”
保元默了。
平时里面怎么没见这小子对他以及他妈妈这般殷勤了？
最终那个苹果还是没有啃成。
一路小男孩那张嘴几乎就没停过，一直叭叭叭的讲述着小男孩在校园里的生活。
鱼米咕小朋友也在认真的听着，话说她最开始对学校幼儿园的了解就是来自她向哥的。
小男孩有时候很喜欢去幼儿园，有时候一点也不喜欢。
幼儿园小班的时候，小男孩觉得那日子颇为不错。
每天除了吃喝玩乐还是吃喝玩。
偶尔会看一些小故事小短片，老师还会教他们做一些手工活。再有就是一些非常琐碎的事，比如说吃饭，厕所等等。
但【app下载地址xbzs】等他读了中班之后，那日子就没那么的好过了。
老师每天都会教他们读书写字，一开始小男孩还觉得挺新奇的。终于可以用文字来表达自己的意思了。
可是慢慢的他就觉得没劲儿了，会多了很多的规矩，要求每天要写多少字，每次要写到什么程度才能算过关，不然的话就没有小红花啦，或者还会有其他的惩罚。
小男孩慢慢的就对写字有些反感了，甚至发展到对去学有反感。
后来知道自家孩子的不对劲保元以及小男孩的妈妈与小男孩进行了一番沟通。
了解到了问题的根结所在。
这对父母又与小男孩的几位老师又沟通了一番。
从那以后老师们对小向的要求就变了。
只会布置下来一些作业，以及希望他们达到的标准，但是小男孩自己要不要完成，就由小男孩自己决定了。
不对他做任何的强求。
在这方面既不惩罚也不奖励。
小男孩有好长一段时间都没有握过铅笔。
小男孩对幼儿园还是非常讨厌，对读书也非常讨厌的。
那段时期，正好小男孩与鱼米咕小朋友接触过几次，然后小朋友也非常准确无误的接收到了小男孩的对幼儿园的排斥，对学习的排斥。
让她小小年岁就开始排斥起了学读书了。
这一次见面鱼米咕小朋友就发现了很多的不一样，小男孩儿口中的学校充满了生机，充满了各种各样的有趣的事儿，包括读书写字好像都变得格外的有趣了。
十分钟时间很快就到了。
鱼米咕小朋友还没有听够呢，车子都已经到了地下停车场。
停好了车后保元打开车门，让这两个小的挨着下来，接着一边手牵着一个向电梯间走去。
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