谢谢！那我可不客气了。我李易今天好象是找到了老师的感觉了。本来我是打算将来当科学家的。今天我感觉当老师也是不错的，所以说，我决定了。将来等我从清华大学毕业后，我就要当一个老师，最好就是我们二高的老师。李易又看着陈文彬说道。
好呀！那你现在就赶紧去感受一下当老师的滋味吧！陈文彬说完，就走到了教室的后面，他给李易让开路，要李易到讲台上面去讲课了。
周宇在一边看了李易的表演，心里也有些紧张。感觉李易做的有些过分了。刚才人家陈老师已经是给他面子了。只要他向人家道歉，就不会有什么事了。
可是现在李易竟然是不给人家道歉，还要到讲台上去讲课，就让周宇有些坐不住了。
哎，李易，你还是别讲了，你懂什么呢！就你那写作文的臭水平，还是别在那里显摆了。我看你到时候讲不出什么好用的方法。只会让别人嘲笑你。周宇也是一片好心，就想要李易不要跟陈文彬斗了，还是老老实实地坐在这里听人家陈老师讲课吧！
李易听了周宇的话，就瞪了他一眼说，哎，你这人是怎么回事，陈老师给我一个当语文老师的机会，我怎么能错过呢！我告诉你，将来我就算是大学毕业了，我也要回到我们这个母校当老师呢！你就别在阻拦我了，你还是让我上去给你们讲讲如何写好作文的事情，说不定，我说的话，对你这一次高考也是有帮助的。
好，那就随便你了。周宇也不想再阻拦李易了。就随便李易怎么着了。
李易这就从容地走到了讲台上，然后转过身来，把双手按在课桌的两边，然后静静地看着大家，给大家一个老师们喜欢常用的姿势。
李易这一姿势一摆，就让在坐的同学们，感觉李易还真象是一个老师。还真有当老师的样子。毕竟，李易就是长的瘦瘦的，个子也跟陈文彬差不多，两人除了五官不太一样外，就身材来说，还真有几分相似。
李易也是带着一副近视镜，怎么看，李易的样子和陈文彬就是有几分神似。两人这样一换角色，大家并没有突兀的感觉，似乎他们班上本来就有两个语文老师一样。
哟！我们李老师还真有当老师的样子，将来说不定还真能当一个老师呢！
可不是，我们的李老师虽然学习不怎么样，可是这口才也是一流的，当一个小学老师也算是绰绰有余了。
可就是不知道，我们的李老师是不是徒有其表呢！虽然长得象老师，可能肚子里面没有什么干货呢！
我看不见得，上一节课，我们的李老师讲的话还是干货满满吗！说不定，这一节课，我们的李老师，还会给我们倒出来很多的干货。
同学们看着站在讲台上的李易，就是开始小声议论起来。
陈文彬让大家议论了一会，就又看着李易说，好了，你可以开始了，我当你的学生，我听听你这个李老师怎么讲课吧！
陈文彬说着话，还真的就坐到了李易的座位上，他真的要当李易的学生呢！
那好，我现在就先来聊聊，什么样的作文才是一篇好作文吧！
李易说到这里，就看了看大学，扶了一下眼镜又接着说道，要判断一篇作文是不是一篇好作文。主要从四个方面来考虑。首先就要看这一篇作文能不能切到题了。这可以说是判断一篇作文是不是好作文的关键所在。
我们高中生写的作文，几乎全部是材料作文。其实，就算是我们在上初中的时候，我们已经开始接触材料作文了。就算是我们参加中考时，我们考的作文也是材料作文。
可以说是材料作文是我们中学生必须要掌握的一种考试题型。高考的时候，百分百也会出材料作文。
其实，这材料作文相对来说，也是比较好写的。当然越是容易的东西，也就越是难。
材料作文也是一样。说它容易是因为它已经给了你材料了。你完全可以照抄材料上面的内容就可以了。说它难，就是因为这样的作文都是要你熟读材料，然后根据材料的意思去写一篇作文，要求一般都是题目自拟，字数不低于八百字。
这样的作文其实是比较好写的。可是要写好了，也是非常困难的。因为你首先要做的事情就是明白出题人出这样一段材料的用意是什么。
材料作文虽然是把材料摆在那里了，可是这材料的意思并没有摆在那里，是须要你熟读了这一篇材料后，然后去总结它的意思。
这样的话，这材料作文差不多就又回到了阅读理解上面来了。我们知道，语文的题目之所以有些难，就在于这些阅读理解的题目，让人是有些无从下手。
我们在做阅读理解题的时候，首先就是要读懂这一段文字的意思，然后才能去做题。
而材料作文差不多也可以看作是一道阅读理解题。只不过，他不是让你阅读了回答问题，是要你阅读了之后，写一篇读后感。
从这一点上来说，材料作文就是一种读后感式的作文。是你熟读了一段文字后，产生的一些感悟。
我们对于一段文字的感悟可能也是因人而已的，不同的人，对于同一段文字，可能有着不同的感悟。
可是对于出题的老师来说，他找来这样一段文字，他想要考察学生的理解能力的时候，他是有自己的一个想法的，他是给这一段文字一个他们所规定的内含意义的。这个内含意义，就看你考生们能不能理解到出题老师的心里了。
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