清屏的冬天，是用一个“冷”字和一个“雪”字可以概括尽的，除了“冷”，除了“雪”，似乎什么都没有了。
走在清屏的大街上，你举目四望，看见的不是满目的积雪，就是光秃秃的树干，不是低矮破旧的楼房，就是步履维艰的汽车，看着看着，你也就看够了。如果再多看一阵子，你也许就会有了那种很压抑甚至无所适从的感觉……
掸了掸衣服上的灰尘，又抻了抻衣领和袖口，尤源这才迈开步子，朝灵源二中方向走了过去。
这一路走来，他始终凝着眉，若有所思，他眉宇间流漏的，还是那阅尽世事的沧桑和饱经风霜的沉重……
要说起几分钟前的那一场双雄对决的戏码，用“险象环生”这个词来形容他的处境，也不为过。
当尤源亲手打开那个蓝色封皮的文件夹时，他一搭眼就看见那上面的一行黑体字——灵源市第二高级中学“1019入室盗窃案”物证报告。一刹那间，他情不自禁地倒吸了一口凉气，也猛然感觉全身被电流一击，麻酥酥地，几乎失去了所有知觉……
一切来得太突然，突然得让他反应不过来……他必须强自镇定，不让自己现出任何紧张的状态来。否则，他将直接全线溃败。
然而，一等他认认真真地把这份物证报告看完，他才把游离出身体的灵魂拉了回来。因为，心细如发的他在一目十行的阅读过程中已经敏锐地发现：他不过是虚惊一场，警方的这份报告的甚至还没有触及到他所有秘密的冰山一角，更别说触及那海平面下巨大的冰山主体了……
这份物证报告里明确写到：警方在灵源市第二高级中学校长办公室里提取到若干枚除校长田久远之外的指纹。其中二十三枚指纹系灵源市第二中学高一语文老师尤源所有，且均散布于一份用A4纸打印出来的名为《莫让“以人为本”的教育理念形同虚设》的教育科研论文上面……
看到这里，尤源忍俊不禁，一时又颇为放肆地笑了起来。
随即，他就把这份物证报告轻轻地合上，然后抬起眼皮，沉着镇定地迎向了李东汉那质疑的目光。
“警察同志，如果我没猜错的话，这篇教育论文上面，除了有我的指纹，还应该有我同事陈平凡指纹的吧？我只是好奇你们为什么没把他一起带过来，却单单抓了我？这好像有失公平了吧？”
听这话，李东汉感觉耳根肌肉蓦地收紧了一下，他眯起眼睛盯了尤源一会儿，眼神犀利得如一把尖刀，良久，他才收回了他那咄咄逼人的眼神，看似漫不经心地说道：“尤老师，你先解释一下，你为什么会知道那文件上面还有陈平凡的指纹，然后呢，我可以考虑一下，是否回答你刚才的问题。”
这时，尤源知道他已经成功地化被动为主动，掌握了他与对面警察的谈话节奏，便稍稍调整了一下坐姿，不紧不慢地说道：
“这事儿要说出来，其实就是一层窗户纸，一捅就透的窗户纸！我想你们警察可能跟我们这些教书匠不一样，我们要往故纸堆里钻，要绞尽脑汁地写各种论文，如果你们也写论文的话，你们一定会知道在这个领域有一种传帮带的制度，也就是说，年轻人写完论文，想要发表，必须先找老教师帮着参谋一下，帮着把把关！而我想，你们警方可能至今还没有调查清楚，那篇教育论文的作者就是陈平凡，而我——，则是那个帮陈平凡审稿把关的人。如果我这么说你们还不相信的话，你尽可以去调查，直接找陈平凡求证也可以！我问心无愧！”
“陈平凡是这篇文章的作者——？怎么可能，它下面的署名明明是——，明明是缪志强啊？”一说出这句话，李东汉就已经隐隐察觉到了这里面的门门道道，但他还是有点儿不敢相信自己的推测，还是想从尤源那里好好求证一下。
尤源忍不住笑了，笑得有点儿轻狂，还有点儿无奈与苦涩，“对，警察同志，跟你现在所想象的一样，有人在用极不光彩的手段，窃取他人的劳动成果！这个人不用我说，你也知道是谁了。说到这儿，我倒是很想跟你建议一下，你们警察抓贼，也应该拓展一下业务范围，把这样的贼也抓起来，那样才大快人心！”
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