夏开始给他们讲解日晷指示时间的原理。
“因此，晷针在晷面的刻度盘上，每移动一个刻度就是五分钟”
“如果定义一秒钟一个周期的摆长为一米，那么五分钟内单摆会摆动几个完整的周期？”夏题目一出，孩子们立刻计算了起来。
“老师，三百个周期！”计算最快的数说道。
夏瞪了他一眼，示意他别说话，这是该你表现的时候吗。
“你们算的是多少？”夏继续问着其他人。
“老师，我们也是三百”孩子们陆陆续续的说道。
夏点头道：“说的不错，确实是三百”
“也就是说，我们需要在五分钟内数单摆摆动了三百次，会怎么样？”夏问道。
“老师，我会晕的”孩子们嘻嘻哈哈地饿说道。
“说的不错，我数的话也会晕，一晕就不准确了，那我们怎么办？”
“老师，把时间缩短一点”一个孩子提到。
“但是我们的饿日晷精确度最小只有五分钟，现在缩短时间办不到”夏回答道。
“老师，那就改一下定义吧，将一米定为单摆摆动一个周期需要两秒的长度就不好了”一个精瘦的小男孩开口说道。
夏惊喜的看了过去，知道修改定义，比只知道一味接受的人强太多了。
“金，你继续说”
金是炎氏的人，跟着夏学习了一年，平时不爱说话，他的脸上没有几两肉，一双大眼睛向颅内凹陷，前额骨凸出，整体看上去非常不协调，毫无美感。
咳！
金捂嘴轻咳了一声，说道：“长度定义是我们自己定义的，那就可以修改，修改到我们能够简单准确的计算为止”
其他孩子看着他，好像不认识了一般，这个伙伴平时少言寡语的，今天怎么看着这么自信，说的话调理也清晰。
夏点头默认，没有打断他，金继续说道：“一秒一个周期，五分钟是三百个周期，两秒就少了一半，就变成了一百五十个周期，如果三秒就是一百次，虽然三秒的次数更少，但是我还是觉得两秒最合适”
“为什么怎么说？”夏惊奇的问道。
金咽了咽口水，接着说道：“因为，单摆一个周期实际上是来回两趟，如果定义为两秒，那么从这个最高点到另一个最高点用时就是一秒，如果是三秒，那么就变成了15秒，这样一个半秒很不舒服，还是完整的一秒好一些”
人都有那么一点强迫症，相对于三秒，更多的人更加喜欢两秒。
夏点了点头道：“同学们，你们觉得怎么样？”
孩子们既不点头也不摇头，夏大概明白了他们的意思，无所谓。
“那我们就按照两秒计算”夏最后定下方案。
方案定下，便要开始实验，木架上捆上单摆，夏亲自看时间，十个孩子们分别默数但单摆次数。
“预备开始！”
夏喊完，数放下单摆，单摆开始摆动，孩子们开始数摆动的次数，夏盯着晷面的阴影。
围观的孩子们屏声静气的看着单摆运动。
时间一分一秒的过去，当晷针的移动道另一个刻度时，夏大喊道：“停！”
夏立刻看着是个孩子问道：“多少次？”
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