夏天阳虽说当上了教导主任，但他和其他外省教师一样，仍旧是身份没有明朗，要想真正扎根于此，还得需要再找一个人。
这就是原来教育局人事股的黎股长。
他一样得以提升为黎副局长，依旧分管人事，自己以后去留的生杀大权掌握在他手里，另外他还分管着基础教育和督导室。
说得明白一点，梁副局长主管教学工作，黎副局长管教育工作。
教育教学才是考核教师的硬指标。
原来冼星球在闻道中学时，他管理学生非常强硬，学生都比较怕他，后来冼星球听取了夏天阳的建议，教育工作以疏导为主，但因为他的强势，疏导工作才得以很好的实施。
现在黎志坚做了校长，没有很好地把冼星球的经验吸收过来，强势不足、疏导不利，那些调皮捣蛋的学生开始蠢蠢欲动。
虽说还没有出现殴打老师的事情，但扰乱课堂是家常便饭。
据夏天阳的了解，全县大多数学校，或多或少都存在着这种问题，这已经不是个案了。
要更好做好教学工作，教育必须先行。
对夏天阳来说，这可能是个机会，或许黎副局长和梁副局长一样，也需要一种新的方式方法，来烧一把火，开展新任的工作。
赵弋戈是个很好的助手，搜集资料不在话下，但她是女人，平时课余经常与一些老师，聊一些新发生的师生之间的紧张状况，有了这些案例，寻找对症下药的方法就不难。
于是，两人分工合作，花费了几个晚上的时间，一个新的教育工作方案出炉。
夏天阳没有通过邮局，担心信件被梁副局长发现，产生不必要的遐想。
他直接去了县城，守在教育局大院之外，黎副局长下班时，夏天阳抓住机会，巧妙地实施了一场偶遇。
经过夏天阳的提醒，黎副局长才恢复了对他的印象，他在报纸上看过夏天阳发表过的文章。
“我写了一个关于学生思想的方案，想请您斧正斧正。”夏天阳恭敬地用双手把方案送到了黎副局长的面前。
黎副局长饶有兴趣地哦了一下。
本来以为他会装进包里，等有时间才看的。哪知他拿着就当场翻看起来。
一切只因为夏天阳在报纸上发表过文章的缘故。
黎副局长只看了几页。
“走，去我办公室谈。”黎副局长眼睛盯着稿子说。
这下夏天阳惊喜交加，喜的是他产生了兴趣，惊得是担心进入教育局的院子，会碰到梁副局长。
黎副局长走在前面，夏天阳跟在后面，像做贼一样，四处探望，心里忐忑不安，祈祷着千万别遇到梁副局长。
还好，有惊无险。
进了黎副局长办公室。
“你自己倒水喝，我先看看。”黎副局长眼睛盯着稿子坐在办公桌后，仔细看了起来。
夏天阳给黎副局长倒了一杯茶，就在那儿坐等着。
“好是好，就是有些方面没有很好深入下去。”黎副局长看了好一会儿，捏着稿子看着夏天阳说。
夏天阳欣喜若狂，黎副局长毕竟管人事的，城府比梁副局长深一些，他这句话的意思说明自己很认可，至于深入，就很委婉地表达了他作为领导的权威。
“抛砖引玉，闻道中学只是一个小水塘，您那里才是一片大海汪洋。”夏天阳谨慎地回应着。
“不过，你这些案例举得好。”黎副局长这样说，其实是在试探。
“是，是，说穿了，我这个只是个情况简报，主要反馈给您，作为决策参考。”夏天阳心宽了很多，言辞之中把方案抛给了他。
夏天阳想自己的方式方法都是从案例之中总结出来的，皮之不存，毛将焉附？
“你倒是有心人，这个情况局里再研究研究。”黎副局长终于表态了。
这就是夏天阳期望的结果。
“黎局长，情况我已反映了，打扰您了。”夏天阳故意把“情况”两个字语气加重了一点。
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