我是就这么站着呢？还是下去转几圈呢？考试开始后，徐凌百无聊赖地想着。
罢了，去看看吧。
给他们一点压迫感，更能激发潜能。
一边想着，徐凌一边绕着教室走着。
不是？这你不会？
我答疑课专门讲过的好不好！
徐凌看着一位同学的试卷，很不是滋味，嘴里忍不住发出了轻微的叹息。
而这一声轻叹，再加上充满失望的摇头，让本就忐忑不安的同学心态彻底崩了。
但徐凌好像并未注意到，还是自顾自地看着学生们的试卷，来来去去几乎能看到的都看了个遍，时不时还留下不经意的扼腕叹息。
在徐凌看来，是恨铁不成钢。
但在学生眼里，就是盖伦出轻语，沉默又破防。
……
“改的时候稍微严格一点。”
改卷时，张忠尧特别说明。
“本来就难，还改严格一点，恐怕得分率会很低。”
徐凌良心发现，提醒道。
“哈哈，那是你还没有经验。期中考试就是要难，让学生拿不了分。得分低了，后半学期自然就愿意好好学了。
到时候期末就不用海底捞，这不更好吗？”
张忠尧似笑非笑地说道。
徐凌顿时佩服至极，心中不住地赞叹：不愧是老教师！
只是徐凌手中的笔还是有些下不去手，连续出现的零分大题实在有些触目惊心。
你好歹写个公式啊！我万一能给点分呢？
改完试卷，徐凌表示已经尽力了，空白的答卷不可能让我给你写吧。
剩下的就不要怪你们亲爱的的助教了。
这个学期开学以来，先是实习，后面又是课题组研究，徐凌的心态一直是紧绷状态。
但一想到那些学生得知了自己惨不忍睹的分数后精彩的表情，徐凌的心情瞬间放松了许多。
曾几何时，自己也是及格都困难的人啊！
自己淋过雨，那就要亲手撕碎学弟学妹的伞。
……
小插曲结束，徐凌自然要回归课题研究的正轨上。
abs桥的检测已经完全结束，这意味着abs仿真模拟器——abse已经正式构建。
接下来的第一个目标，就是探究如何提升pemc在极端条件下的稳定性。
徐凌理所当然地拿低温第一个开刀。
为了不增加abs系统的整体负载，徐凌首先要尝试的是改变pemc的自身性质来适应低温环境。
这又不得不再次回到pemc的流场和材料问题上。
初代的abs里的pemc中流场主要考虑的是水排出和氢气吸收的效率。
所以之前所采取的肺形流场未必还能适用。
徐凌必须思考一个问题：是否要舍弃一部分反应物分布方面的性能，来换取电池的低温稳定性。
同时，还需要考虑是换一种已知的流场形态，还是重新设计一个形态。
而对于这些问题，周城康有不同的意见：
“我们现在不要考虑这么多，目前应该做的，是要把当前的abs各部分能够承受的极限温度找到。”
的确应该如此，徐凌立马明悟。
只有找到现在的极限温度，才能在心里有所预期，对目标提升多少百分比才能有所估计。
而这项工作并不难，唯一需要的不过是工作量，徐凌自然不需要全程参与，倒还借此落了个清闲
(本章完)
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