没听说过木叶有什么言论自由之类的倡议啊……不会就是单纯没想到这茬吧？
等等。
忽然，雪戈感觉身体一阵发凉。
他突然想到了一个已经过去很长时间的事情——其背后隐藏的一个可怕可能性。
如果说木叶内部没有任何言论审查的话，那么……
当年旗木朔茂自裁前的巨大舆论风潮，有没有可能是有人专门做出的计划，进行的舆论引导？
一想到这个可能性，雪戈就感觉有很多事情都可以说得通了。
比如为什么日斩没有阻止，为什么舆论风潮能在短短十几天内席卷全村，为什么朔茂不曾去找日斩伸冤……
木叶居然没有文化审查！
雪戈咽了口唾沫。
“呃，这件事情很严重吗？雪戈，你脸色很不好看啊。”
日斩注意到了雪戈脸色的异样，出声询问道。
雪戈深吸一口气，暂时把这件事情压在心底。他现在的身份贸然提出这件事情的话有可能会让日斩等人心中生出芥蒂。
因此他摇了摇头：“只是想到一些不太好的事情，但无妨。火影大人，这次您应当不是叫我来看看教材这么简单，否则没必要专门让我看完毕业考核的流程。”
“望火影大人但说无妨。”
雪戈将手中的教材放到边上的小桌板上，看向日斩。
日斩呵呵一笑，点头说道：“不愧是村子里新生代的魁首，即使不是战斗这方面的事情一样敏锐啊。好……那我就直接说吧。”
说完，他从办公室下面的柜子里托起一大叠文件，放在桌面上。
因为日斩是立着放置这些文件的，雪戈一眼就看到了这些文件的封面以及上面的字迹。
“致带土”、“致红豆”、“致琳”……
这些是他写给自己同学们的教材。
一时间，雪戈知道了日斩这趟叫自己来是为了什么了。
“我们几个负责忍校的，这段时间都研究过你写的这些教案。”水户门炎沉声问道，“你写的这些知识点体系架构，都非常符合一个教材应有的框架。”
鹿久跟着说道：“而且对知识点的安排也很合理。虽然都是对个人情况的特化，不过总体上都能依照由浅入深、循序渐进的原则。”
“就算是村子里专门负责教材编写的人，也很容易犯那些不顾及教材使用者的错误。而你几乎没有翻过一次这方面的问题——”
鹿久眼微微眯起：“如果按照正常的逻辑，会出现这种状况最可能的原因就是写教材的人是一个经验丰富的教材编撰者或者教师。但木叶办忍校这么多年了，教材书写也没有这么规范过。”
因为所有忍校教师几乎都不是专业教师啊。
雪戈心中无奈地想到，那些个忍校中忍教师虽然是教师，但也是中忍。让他们教书就像是让退伍军人去教体育一样，可以，但是并不专业。
当然，对于忍者方面的培养还是没什么问题的，但也别指望着他们可以编纂教材或者当一个极其优秀的老师了。
教学能力和教材编纂这两点上雪戈倒真的可以俯瞰木叶村里的绝大多数教师——他当年从京师教职大学毕业，本身理论基础扎实。而且还在西南支教，一人教多科五六年，几乎把理论的东西全部吃透了。
单论对于教学技能的理解，雪戈可以甩村子里绝大多数教师几条街。
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