校长走了之后，英子便静下来仔细的思考，到底该怎样改？
这时男婴自己一个人在旁边玩耍，由于没有英子带领，她自己玩着玩着便觉得没有什么意思？于是便到英子这里来，英子在那里画着草图，并配着文字，男婴看着觉得很好玩，便趴在旁边看着英子写。
“英子阿姨，你在写什么？”
“我在做咱们脸谱游戏的改进呢，就是刚才校长说的那个，我把它改进好了之后向全校推广。”
男婴抬头望了一眼，眨巴着小眼睛，看一眼英子看一眼文字，看着英子在移动城法典上奋笔疾书，做着各种草图。
此时他看着英子的笔尖，移动城法典界面上移动有一种神奇的感觉，觉得英子的笔很神奇，通过一写一画一横一竖便表达出很多东西，于是男婴此时心理，特别想学会写字，只有自己学会写字了，才知道英子阿姨写的是什么东西？
他现在只能看懂一些图片上说的内容，但是英子所标注的文字内容，他却一点也看不懂，男婴看着看着便有一种想去问英子阿姨的冲动，但是他知道英子阿姨正在忙碌，如果他去打扰，那么英子阿姨就会精力不能集中便做不出来好的游戏。
男婴只有欣赏的份，他在旁边静静的看着看着。男婴看着英子笔尖划出一道道的痕迹，既羡慕，又兴奋，羡慕的是英子阿姨可以书写，兴奋的是自己也跃跃欲试，想去尝试一下。
英子本来聚精会神的，在打着草稿，但是他看到男婴如此认真地看着他在法典上写写画画便问了一句：“小家伙，你也想画一画吗？”
“嗯，我也想画，我看英子阿姨画的好神奇呀，一个一个的方块字竟然能表达出这么多含义，使人彼此不相见，但是能明白所带去的意义。”
英子本来并没有仔细的去分析男婴所说的话，但是男婴说完的时候，他便停了下来，仔细的琢磨一下，这句话确实如此，人类文明从文字的出现才开始算进入了文明时期，而在那之前一直没有文字，所以很多历史就消失在时间的长河中。
正是因为有了文字，有了图画，才使得思想一代代相传。这些文字在使用当中不断的推陈出新，使得意义变得更加丰富，语言的魅力彰显无疑，没错，就是因为有文字的出现，才使得人类能迅速的发展，正是因为有了文字，才使一些有价值的资料能得以保存，而且在人与人之间互相交流，才能互相借鉴，在借鉴的基础上留优去劣不断的更新改进，使得后来人才能更上一层楼，难怪有人说“我今天的成就就是因为站在巨人肩膀上的”，没错，正是因为有前人知识大量的积累，才使得后来人能在一定的高度上继续拔高，可见文字带来的魅力。正是因为有了文字，人类的文明以及各种科技才会飞速发展。
“英子阿姨，你是要把动作加上去吗？”
“对呀。”
“这还不蛮简单，有很多动作自觉的就会表现出来，不用刻意的去编排。”
“哦，是这样子吗？”
“那当然，这根本就不用编辑。”
英子一听男婴这样说便有意考考他。
“好，那你说这个游戏怎么做才合理？”
“动作都是为猜心理而加上去的，如果没有动作，会感觉到十分生硬，所以动作只是起到一个补充说明的作用。”
英子想了想，停顿了一下，然后歪着脑袋看着男婴，继续考问道：“嗯，是的，是像你说的，那么我们游戏规则怎么做呢？”
“游戏规则，不要搞得那么死板，如果死板了，所有的东西千篇一律了，那就不好玩了，有点新意才好玩，最好是能体现不断创新。”
男婴说到这里突然停顿了一下，皱着小眉头，仔细的思索，然后说道：“英子阿姨，要不这样，嗯……，分为两种，一种是人多的情况下玩的，一种是人少的情况下玩的。人少就是互相猜，比如说我做表情，你来猜。那另一种人多的情况呢就是说出一个表情，然后呢，每个人既要准确的表达出这个表情的同时呢，又不能重复，规定一队有多少人，然后哪个队淘汰的人数少，哪个队就胜出？”
“嗯，男婴说的也是，不过还有一个叫心理感应的猜测方式，比如两人一组然后互相猜规定在多长时间内猜出多少组的表情表演，如果在有限的时间内猜对多的一方，那么判定胜出。”
“嗯，英子阿姨说的对，说的对，那就是有三种方案了。”
英子刚才还在想着怎样去做，突然被男婴这样提醒一下，想出三种方案，于是便奋笔疾书，并将所有的游戏规则写了下来。
实际上就像男婴所说，只不过是为了表示心理而做出的辅助感应，使表现的心理更加生动而已。没必要去规定死了，只有这样游戏才更加的好玩。
很快英子便将这个草稿打完，然后坐下来仔细思考，看还有没有什么漏洞的地方？
男婴这边十分无聊，便有意无意的问了一下英子这个字念什么，那个字念什么？什乡意思等等。
小家伙也的确该到了认字的年龄，此时他求知的欲望增强，更想看懂就在眼前所写的这个草稿，只可惜他干着急，却只能看懂几个字。
“英子阿姨，英子阿姨，我也想学文字，你能教我学文字吗？”
英子开始的时候只是专注约想把这个稿子完成，没太注意。还一直专注在移动城法典上，随口便应了一句：“好啊，这还不简单？阿姨也正想要教你呢？”
“英子阿姨真的吗？那太好了，太好了。”男婴听到之后，一边拍手，一边叫了起来。
英子从头到尾浏览了一下文稿，发现没有什么问题了，便点击保存。
回头看了一眼兴奋的男婴，这时她才仔细想刚才所说的话。
英子心想：“哦，这个小家伙原来自己开始有求知的欲望了，是的，我应该抓住这个时机，赶紧教他学习认字，完全可以把文字也融入到这个表情，说不定在游戏的时候，顺便也学习了文字，一举两得，何乐不为，为什么一定要单独把文字列出来教授他呢？如果在玩的时候能兼着教他认字，那岂不更好？文字这个东西放在娱乐和玩中完全也能起到很好作用。”
英子这时已经想通，便用食指勾了一下男婴的鼻子：“你个小家伙，求知欲望还是很强的嘛，好的，那么阿姨的工作做完了，现在咱们开始做游戏好不好？我把文字加上。”
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