接着是C班代表，由龙园翔亲自担纲。
令人吃惊地是，他只提出了一种调查思路。
他提出，试卷其实并未丢失、只是松山老师漏打印了。
调查过程方面，他出示了长篇的询问记录。
最终得出了“松山老师记忆模糊不清，本项调查思路50%概率为真”的结论。
第三位是B班代表，一之濑帆波。
她提出了松山老师监守自盗、安保部存在内鬼两条调查思路。
调查过程同样是大量的询问记录，同样没有确定的结论。
A班代表葛城康平的思路和D班接近，集中在异能方面。
不过他的思路主要集中在破除墙体阻碍方面，相关异能圈定为：空间移动、物质同化。
听完四个班级的报告，萧易暗暗松了口气。
四个班级的表现，目前并没有超过他的预想。
有可能是世界刚刚融合、需要适应或积累的关系。
不过萧易认为更主要的原因是，这次的调查形式缺少小组间的直接对抗。
这种形式，让不少人的优势难以发挥出来。
藤原和辉夜却是紧张起来。
她们的思路和其他班级相比，似乎完全没有出彩的地方。
这也是演讲顺序靠后的劣势之一。
人家把几种可能的思路都说完了，你再去照本宣科重复一遍。
这样很容易给评分人员留下不佳的印象，造成潜在失分。
藤原千花凑近低声道：“怎么办，这样下去，我们恐怕要输了！”
萧易轻拍了拍她的手背。
“放心吧，有我在，我们绝对不会输！”
藤原看着萧易的淡然神色，顿时感到一阵安心。
“嗯，我相信你！”
辉夜在一旁看着藤原和萧易窃窃私语，心里五味杂陈。
脱口道：“萧易同学，加油！”
萧易看着辉夜，点了点头，随即起身走讲台。
“各位老师，各位同学，下午好！”
“我们S班的调查思路，只有一条。”
“不过，也是唯一正确的思路。”
“这丢失的三张卷子，是被流浪猫叼走的。”
一时间，除了已经知情的老师，全场的人都张大了嘴巴。
包括藤原千花和四宫辉夜。
你TM在逗我？
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