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第三章:问,这名考生是如何做到一

“卧槽!”

“对啊!”

“网那些吃到高考话题流量的视频。”

“翻来覆去就是那么几个镜头采访镜头罢了!”

“都快被那些自媒体账号给用烂了!”

“咱们这个可是十年前的高考考生采访视频。”

“重来没有在网络出现过!”

“关键是这个考生在采访视频中说的那些话……”

“也很有看点啊!”

“……”

“对对对!”

“咱们完全可以找一个噱头。”

“十年前的段子手考生!”

“……”

“我完全赞同!”

“而且你们发现没有。”

“咱们看视频的时候,那名考生还说了一些其他的事情。”

“就是他说到关于自己未来规划的时候。”

“咱们看着并不觉得有什么。”

“但是现在仔细一想,很牛逼啊!”

“……”

“卧槽!”

“那咱们这个视频发到网络。”

“咱们网络部岂不是起飞?!”

“……”

“卧槽!”

“年终奖有望了啊!”

“……”

“而且不止!”

“刚刚我好像还听见谁说了一句话。”

“想知道他现在过的怎么样。”

“如果没有个亿万身家,都对不起采访中他说的这些话。”

“卧槽!”

“咱们网络部好像还可以做出来一个历届高考状元的采访!”

“最好是七八年前的高考状元!”

“做出来一个系列的采访。”

“看看他们现在过的怎么样。”

“……”

“对对对!”

“卧槽!”

“举一反三,小王真有你的啊!”

“咱们网络部这次不起飞简直是天理难容!”

“……”

听到这群员工们激动的探讨声。

饶是在苏省电视台工作了十年,见过了大风大浪的主管。

此刻也都是忍不住的激动了起来!

“你们说的,好像还真的有点搞头!”

“先不说采访历届高考状元现在的生活如何。”

“单单是十年前的这个采访视频。”

“那个考生一本正经的吹牛逼的采访。”

“我觉得都能在网火起来!”

“……”

顿了顿。

主管兴奋的开口说道。

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